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在龍巖中考中，一些同學(xué)可能因?yàn)楦鞣N原因，成績(jī)未達(dá)到普高線(xiàn)。而征求志愿給了大家再次選擇的機(jī)會(huì)，不少同學(xué)和家長(zhǎng)會(huì)疑惑，未到普高線(xiàn)在征求志愿階段能報(bào)哪些學(xué)校呢?這關(guān)乎學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)方向與發(fā)展，是十分重要的問(wèn)題。下面我們就一起來(lái)了解一下。

1.普通統(tǒng)招

中等職業(yè)學(xué)校：中等職業(yè)學(xué)校是未達(dá)普高線(xiàn)學(xué)生的一個(gè)重要選擇。這類(lèi)學(xué)校側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，為學(xué)生畢業(yè)后直接進(jìn)入職場(chǎng)做準(zhǔn)備。中職學(xué)校開(kāi)設(shè)了豐富多樣的專(zhuān)業(yè)，像計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子商務(wù)、汽車(chē)維修、護(hù)理等專(zhuān)業(yè)，能滿(mǎn)足不同學(xué)生的興趣和職業(yè)規(guī)劃。并且，部分中職學(xué)校還設(shè)有“3+2”中高職貫通培養(yǎng)模式，學(xué)生在中職學(xué)校學(xué)習(xí)三年后，通過(guò)轉(zhuǎn)段考核，就能升入對(duì)口高校繼續(xù)深造兩年，畢業(yè)后獲得大專(zhuān)學(xué)歷。

五年制高職(含師范類(lèi))院校部分專(zhuān)業(yè)：部分五年制高職(含師范類(lèi))院校在招生時(shí)，若招生計(jì)劃未完成，會(huì)進(jìn)行征求志愿。雖然這類(lèi)院校對(duì)分?jǐn)?shù)有一定要求，但在征求志愿階段，一些專(zhuān)業(yè)可能會(huì)適當(dāng)降低錄取標(biāo)準(zhǔn)。五年制高職能讓學(xué)生在五年內(nèi)完成大專(zhuān)學(xué)業(yè)，相比傳統(tǒng)的高中加專(zhuān)科的學(xué)習(xí)模式，學(xué)制更短，能更快進(jìn)入社會(huì)就業(yè)。而且，師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)對(duì)于有志于從事教育行業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是不錯(cuò)的選擇，畢業(yè)后可參加教師招聘考試，成為一名教師。

部分民辦普通高中：一些民辦普通高中為了完成招生計(jì)劃，在征求志愿時(shí)，有可能會(huì)對(duì)未達(dá)普高線(xiàn)的學(xué)生放寬要求。不過(guò)，民辦學(xué)校的學(xué)費(fèi)通常比公辦學(xué)校要高，家庭需要考慮經(jīng)濟(jì)承受能力。民辦學(xué)校在教學(xué)管理和課程設(shè)置上可能具有獨(dú)特性，有的學(xué)校會(huì)注重素質(zhì)教育，開(kāi)設(shè)豐富的選修課程和社團(tuán)活動(dòng);有的學(xué)校在藝術(shù)、體育等特色教育方面有優(yōu)勢(shì)，對(duì)于有相關(guān)特長(zhǎng)的學(xué)生，能提供更好的發(fā)展平臺(tái)。

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2.自考專(zhuān)科

龍巖中考征求志愿未到普高線(xiàn)可報(bào)讀黎明職業(yè)大學(xué)自考專(zhuān)科職繼特色班。特色班推行產(chǎn)教深度融合，協(xié)同福建省世紀(jì)信息技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，采用“文化素養(yǎng)課程+自學(xué)考試學(xué)歷課程+職業(yè)技能課程”的全脫產(chǎn)校內(nèi)學(xué)習(xí)模式，通過(guò)精品教學(xué)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、模擬就業(yè)等教學(xué)模塊，讓學(xué)習(xí)者獲得知識(shí)和技能，提升知識(shí)能力，培養(yǎng)具有較高綜合素養(yǎng)、適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要、具有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用型人才。福建省世紀(jì)信息技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校系福建省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)的省級(jí)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，該培訓(xùn)學(xué)校設(shè)有教育研究院，堅(jiān)持產(chǎn)教研結(jié)合、企校合作的辦學(xué)思路，開(kāi)發(fā)了多套職業(yè)技能課程體系與教材，并已在多所中高職院校推廣使用;經(jīng)過(guò)多年與高校的合作實(shí)踐，不斷推進(jìn)產(chǎn)教深度融合，培養(yǎng)了一批批具備專(zhuān)業(yè)技能的新時(shí)代高素質(zhì)人才。

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