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在一些外國人看來，學(xué)習(xí)中文已成為他們最為頭疼的事情。漢語的語調(diào)和漢字好像都是個(gè)難題。 那么到底是什么原因使中文這么難學(xué)的呢？ 原因一：書寫方法簡

大學(xué)生赴泰實(shí)習(xí)項(xiàng)目，Work&TravelinThailand“中國大學(xué)生泰國學(xué)校中英文教師實(shí)習(xí)項(xiàng)目”推廣，首次面向中國學(xué)生實(shí)施此項(xiàng)目，就受到國內(nèi)眾多知名院校和學(xué)生的

如今來華訪問或?qū)W習(xí)漢語的外籍人員逐年大幅增長，對于對外漢語行業(yè)的教師來說是一個(gè)很好的發(fā)展機(jī)會(huì)，對中國的發(fā)展也大有益處。 從宏觀背景來看，漢語熱為推

今天，高學(xué)歷、大學(xué)生、海歸日益增多，在大學(xué)畢業(yè)生泛濫的環(huán)境下，就業(yè)競爭激烈，就業(yè)壓力大，就業(yè)形勢每年都在變得更嚴(yán)峻。即使國家對此有相應(yīng)的政策，也不能完全

如今，對中國感興趣的外國人日益增多。主要原因有二，一是北京申奧成功以來，越來越多的外國人想了解中國，并掀起了學(xué)漢語的熱潮。二是全球化以及中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)

對外漢語教師資格證的問題可以從其它常見的證書來分析，比如英語四六級證書，雖然現(xiàn)在很多公司在招聘時(shí)對此有要求，但不代表他們只看重證書，實(shí)際上公司是希望

對外漢語教師的從業(yè)類型一般有全職和兼職兩種：全職是很多人的首選，作為全職教師需要具備基本素養(yǎng)，比如優(yōu)秀的媒介語、扎實(shí)的古、現(xiàn)代漢語知識、跨文化交際

當(dāng)今時(shí)代，漢語”是備受國際矚目的一個(gè)熱點(diǎn)話題，來到中國工作、謀生、定居的外國人日益增多，漢語是他們必須要學(xué)會(huì)的技能。因此對外漢語教師也成為了一份大

我是一名師范學(xué)院的對外漢語專業(yè)學(xué)生我打算為自己寫一份職業(yè)生涯規(guī)劃。 首先我想對自己進(jìn)行一個(gè)分析。我的優(yōu)勢是溝通能力強(qiáng)，組織策劃能力強(qiáng)，做事果斷，勇

現(xiàn)在在對外漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，流行一種“語”“文”分習(xí)的教學(xué)方法，把語言交際和認(rèn)寫漢字分為兩個(gè)系統(tǒng)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的有側(cè)重的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。比如有的學(xué)

對外漢語是中文+英語嗎？其實(shí)大學(xué)的課程設(shè)置讓人很容易產(chǎn)生這樣的誤解，認(rèn)為中文系的課雜著英語系的課就組成了對外漢語，并且許多資深的對外漢語教師都是中

對于當(dāng)代對外漢語的發(fā)展?fàn)顩r要分層次分區(qū)域討論。從國內(nèi)來講，優(yōu)質(zhì)資源大部分集中在高校，但是高校的教學(xué)方法不能完全滿足市場需求，高校在教育過程中也想轉(zhuǎn)

初級的拼音教學(xué)非常重要，發(fā)音教不好，坑人二十年。漢字是書面語系統(tǒng)的工具，對于口語來說，拼音才是學(xué)習(xí)的最重要媒介，然而往往被忽視。尤其是大陸的漢語教學(xué)。

漢語是有像金字塔一樣的結(jié)構(gòu)的，所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候也需要從基礎(chǔ)循循漸進(jìn)，逐步走向金字塔的頂端。最底層的是拼音，假如你不懂得拼音，你無法進(jìn)行對話，沒有對話的